5月19日至22日，以“教育、技术👨🏽🎨、教师领导”为主题的教育领导学科建设国际论坛在意昂4平台第四教学楼报告厅举行。
意昂4平台副校长、博士生导师丛玉豪教授、意昂4娱乐平台院长✪、现代校长研修中心主任🌴、博士生导师陈永明教授参加了开幕式。丛玉豪副校长在开幕式的致辞中强调6️⃣，教师教育是学校办学特色👨👨👧👦，推进教师教育创新发展是学校努力的目标🤏。并指出建设教育领导学科是教师教育创新发展的重要工作。他肯定了教育领导学科建设在理论研究、学术平台建设、政策咨询😶🌫️、教育服务和学术交流等方面取得成绩🧛🏿♀️。
来自美国德克萨斯大学、加州州立大学、佛罗里达大学、加州浸会大学、美国国家大学、肯尼索州立大学👕🚮、尼亚加拉大学🏇、德国教师教育学会等40余位国外代表🈁🕵🏽，以及台湾、北京、广东👑、浙江、江苏🔯、上海等地高校学者💡、中小学校长、中国社会科意昂4《中国社会科学报》编辑部、中国教育研究院《教育研究》杂志社🧛🏽、江苏大学《高校教育管理》杂志社等知名教育媒体代表参加了这次学术论坛。
此次论坛采用专题演讲👨🏼🦰、中外专家采访式对话交流等论坛方式👩🏽🚀，针对“教师领导者的角色”、“教育领导：从理论到实践”、“教师领导力的培养与发展”及“学校改善的教育领导力”等议题🌩，中外学者在教育领导学科地位、建设途径、教育领导与学校创新发展等方面阐述立场、表明观点，为进一步深化和推进教育领导学科建设谋划方略♾👮🏼♀️，这将为中国教育领导理论的发展提供借鉴，为推动我国教育领导学科发展产生积极影响。
建设教育领导学科👩🏼🎓、培育引领教育可持续发展的教育领导者，是我校意昂4娱乐平台为履行教育使命和职责确立的发展目标。成立于2006年的现代校长研修中心，精心布置教育领导学科建设规划👫，全力打造教育领导学科建设品牌。举办此次国际论坛，是全面建设教育领导学科、推进教育领导学科发展的重要一环。
作为此次论坛主办单位的现代校长研修中心，成立五年来🙉，以理论研究、学科建设、调研咨询、研修服务为基本职能，以创建教师教育学和教育领导学为目标，以学科作依托推进教师教育大学化为工作策略🧏🏻♀️，逐步打造教育领导研修品牌，培育具有时代特征↩️、中国特色、蕴含海派文化元素的教育领导专业发展模式，在学科建设方面取得了丰硕成果🧛♂️。先后出版《教育领导学》🧑🏼🏭、《教师教育学》📅、《教师教育哲学》等10多部学术著作，主持国家哲学社会科基金项目1项，教育部人文社科学🚶、全国教育科学规划、上海市哲学社会科学课题13项，实现人人都有主持在研的省部级科研项目的目标。在《教育研究》、《Asia Pacific Education Review 》(SSCI)及CSSCI期刊发表论文30余篇，其中《新华文摘》全文转载1篇🧢，1篇论文得到前教育部长周济批示🫱🏻，为教育部完成中国中小学校长专业基本标准A框架研制，受到主管部门的充分肯定👩🏿⚖️。《教育领导学》5️⃣、《儿童哲学活动的探索与实践》分获第四届全国教育科研优秀成果三等奖🛠。《教师教育学》入选上海市精品课程建设项目。同时，中心还举办了丰富多样的学术活动。先后举办《联合国教科文组织国际教师教育研讨会中日教师教育发展年会》（2007年）🧑🦯🏋🏼♀️、《东亚地区教师教育高层论坛》（2007年）👨👨👦👦🧑🏽🦱、《全国中小学校长队伍情况抽样调查工作部署会暨中国中小学校长专业标准研究项目工作会议》（2008年）⛓️💥、《新媒体时代的中德教师教育》（2008年）💁🏼♂️、《优质与特色学校建设校首届论坛》（2011年）等学术活动，主办海内外学者主讲的教育领导学世承大讲堂达20余讲。先后为广东、江苏🙅🏿、浙江🍊、上海等地教育行政部门举办各种类型校长研修班项目10余期，与中小学合作开展卓越教师培养计划，探寻教师领导培养模式，受到中小学肯定与关注。
