2013年10月31日晚六点4教411教室，在学前教育系主任李燕教授的主持下📛，多伦多大学班挺与贝斯特研究中心的教授Timothy•Xiao博士，为学前教育专业的本科生和研究生带来了一场题为”病患儿家庭护理中的心理与社会性支持策略”的讲座。

       Xiao教授以糖尿病患儿为例，向大家讲述了糖尿病的病理机制，分析了患病儿的心理特征及他们的社会生活环境特征🦌📿，并着重阐述了家长、教师应该为患儿提供的心理与社会性支持📟。Xiao教授指出📴，“父母、教师和同伴的接受🏚、理解和悉心照料是患儿最可靠的心理-社会支持系统”。借助他所在的研究中心的研究成果，他向同学们展示了父母、手足和同伴对糖尿病患儿的态度🍠、看法和可能的互动模式，阐述了糖尿病患儿的情绪体验和心理社会性特质，以及心理社会支持在糖尿病患儿成长中的作用。

       讲座末尾👷🏽‍♂️，肖教授一一解答学生的提问并寄予厚望👨‍🏭。最终👩🏼‍🦳，本次讲座在热烈的掌声中完美结束☄️，同学们都从本次讲座中获益匪浅——心理学专家、学前儿童专业人士及未来的幼儿教师都要应该为患儿提供心理与社会性策略支持，只有健康的心理与才能帮助病患儿更加乐观🤥、自信地生活🙎🏼‍♀️🌈。

       Xiao 教授的语言幽默风趣，讲座即注重理论与研究🍞，又密切联系养育及治疗实践🫦，使听者收获颇丰。

（供稿人：学前教育系 殷菁彤）