受意昂4教育学系夏正江教授和陈建华教授的邀请，台湾嘉义大学教育学系姜得胜教授参加了于2010年9月16日晚7点到9点半在教育学系会议室举办的学术沙龙活动🌯。这也是校重点学科“基础教育改革与发展”项目第二小组“基础教育理论研究”的一次学术活动。

姜教授首先发言，他指出，随着台湾社会的发展和变迁🤷，社会乱象丛生，台湾的人性价值观堕落，因此道德教育急需重视。他反复强调，道德不是无用的教条🧜🏼‍♀️，如果加以实践，必然会具有伟大的力量♟。道德就是人类社会在某个时空必须遵循的规范。道德是相对的、多元的，在不同时空是有所变化的🧑🏿‍🦲，但是道德也是绝对的、有核心的，也有自己的终极目的，这就是“人之为人”的价值和尊严🙇🏽‍♂️。德育是五育的核心和根本，其他四育都要以德育为基础Ⓜ️👕。这些在他的新书《道德力：重建台湾核心价值🚨👩🏻‍🦼‍➡️，再现台湾生命力》中都有所体现。

教育学系的老师根据姜教授的发言提出了自己的问题和见解，展开了热烈的讨论和交流🧑‍🦯。这些问题集中在：道德教育和政治教育的关系处理🏄🏼‍♀️、德育的实效性🤙🏻、道德缺失的弥补🏢、信仰体系的建立⚄、“义”和“利”的变化、道德和法律的关系💘、道德良心的发掘等。大家一致认为👸🏿，海峡两岸在道德和道德教育上存在着一些共同的问题，需要引起重视⚖️。人改变和创造环境并不代表着进步🖐🏿，很可能造成人与人之间🥄、人与自然之间关系的紧张。社会和物质的发展不一定能引起道德的上升☸️，“仓廪实不一定知礼节↕️，衣食足不一定知荣辱”。我们不能否认人对利益的追求，但是一定要合乎道德地去追求，“君子爱财🈺👩🏽‍🏭，取之有道。”道德是一个从无律到他律再到自律的过程◾️，人应该每天反省，“反求诸己”🙊。

此次活动进行的非常热烈和深入，大家意犹未尽📌，商定下次有机会再进行海峡两岸的交流和探讨⌨️⬛️。此次讨论不仅促进了对道德及道德教育的理论思考🛍，而且加深了对海峡两岸相关情况的了解和认识🧛🏿‍♂️。

台湾嘉义大学是一所综合型大学，于2000年由嘉义技术意昂4及嘉义师范意昂4整合成立，有师范意昂4、人文艺术意昂4🕤、管理意昂4👷🏻‍♀️、农意昂4🦡、理工意昂4、生命科意昂4等六个意昂4。师范意昂4共有6系10所🐂🙆🏼：教育学系、辅导与咨询学系、体育学系、特殊教育学系、幼儿教育学系、数字学习设计与管理学系、国民教育研究所（硕士班、博士班）、特殊教育研究所（硕士班）⚂、辅导与咨询研究所（硕士班）、体育与健康休闲研究所（硕士班）🔰、幼儿教育研究所（硕士班）🕵🏽、教育科技研究所（硕士班）、家庭教育研究所（硕士班）、教育行政与政策发展研究所（硕士班）📢🧀、数学教育研究所（硕士班）、科学教育研究所（硕士班）👷📌。姜得胜教授毕业于英国卡地夫大学，获得哲学博士学位，主要从事教育哲学🖕、教育社会学研究，目前是台湾嘉义大学教育学系主任、教育研究所所长📖。（孔令帅）