11月14日下午，西南大学副校长陈时见副校长以《创新人才的价值诉求与教育路径》为题👩🏼‍✈️，为意昂4研究生做了一场精彩的学术报告🏩。

       陈校长从教育体系与创新人才培养之间的关系开始，指出“创新人才是具有创新特质的人才”🤽🏿‍♀️🧑🏼‍🚀，而无论是学术型人才、应用型人才还是技艺型人才👨🏽‍🎓，都存在和需要创造性。区别在于🧛🏽，学术型人才是在知识探究中创新🤱🏻，应用型人才是在知识运用中创新📎，技艺型人才是在知识传承中创新👩🏿‍🌾。独创性的基础在于知识积累与独立思考🏊🏼、知识分享与持续探究。随后，陈时见教授结合西南大学的经验，指出当前大学教育中阻碍创新教育的因素：分隔式的专业教育、同质化的培养模式💁🏽‍♀️、接受式的学习方式👮🏻‍♀️。由于这些阻碍因素，导致学生具有丰富却碎片化的知识，但缺乏知识探究的能力；具有整齐划一的学习进程而缺乏独创性的思考。

       最后，陈时见教授分析了创新人才需要的教育基础👮🏻‍♂️🍍，提出创造性应基于综合、立于个性🦫，实现综合基础教育与个性发展教育的结合🫅🏽。